POSTER THAHARAH

VIDEO THAHARAH

PPT THAHARAH

RPP THAHARAH

UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017

Mata Kuliah   : Teknologi Pendidikan Jurusan           : Tarbiyah Prodi               : PAI/C Pengampu      : Muchamad Fauyan, M. Pd.

Hari, Tanggal: - Waktu            : - Ruang             : -  Sifat                : Tugas Lapangan

Rencana pelaksanaan pembelajaran adalah  rencana pembelajaran yang  dikembangkan  secara  rinci  dari  suatu  materi  pokok  atau tema tertentu yang mengacu pada silabus. RPP mencakup: (1) data sekolah, matapelajaran, dan kelas/semester;  (2) materi pokok;  (3) alokasi  waktu;  (4)  tujuan  pembelajaran,  KD  dan  indikator pencapaian  kompetensi;  (5)  materi  pembelajaran;  metode pembelajaran;  (6)  media,  alat  dan  sumber  belajar;  (6)  langkah-langkah kegiatan pembelajaran; dan (7) penilaian.

1.      Susunlah RPP untuk pembelajaran PAI dalam bentuk format berikut ini.

Sekolah                  : Ma’arif  NU

Mata Pelajaran      : Fiqih

Tema                      : Sucikanlah lahir dan batinmu, gapailah cinta Tuhanmu.

Subtema                 : Bersuci merupakan syarat pokok sahnya ibadah

Kelas/Semester      : VII/Gasal

Materi Pokok        : Thaharah

Alokasi Waktu      : 2x40 menit

A.    Kompetensi Inti (KI)

1.         Menghargai dan menghayati  ajaran agama yang dianutnya.

2.         Menghargai dan menghayati  perilaku jujur, disiplin, tanggung  jawab, peduli (toleransi, gotong  royong), santun, percaya diri,  dalam berinteraksi secara efektif  dengan lingkungan sosial dan  alam dalam jangkauan pergaulan  dan keberadaannya.

3.         Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual,  dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu  pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.         Mengolah, menyaji dan menalar  dalam ranah konkret  (menggunakan, mengurai,  merangkai, memodifikasi, dan  membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,  menggambar, dan mengarang)  sesuai dengan yang dipelajari di  sekolah dan sumber lain yang  sama dalam sudut pandang/teori.

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator

NO	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR
1	Meyakini pentingnya bersuci sebagai syarat melaksanakan ibadah	.  Menunjukkan keyakinan pentingnya bersuci dalam realitas kehidupan sehari-hari
2	Membiasakan diri bersuci dari hadats dan najis	.  Menunjukkan sikap berhati-hati dan selalu menjaga kebersihan
3	Memahami hadats dan najis dan tata cara menyucikan	.  Menjelaskan pengertian bersuci (thaharah) dan klasifikasinya .  Menyebutkan macam-macam air dan hukumnya untuk bersuci
4	Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadats dan najis	. Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadats .  Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari najis

C.     Tujuan Pembelajaran

1.         Peserta didik dapat menunjukkan pentingnya bersuci dalam realitas kehidupan sehari-hari

2.         Peserta didik dapat menunjukkan sikap berhati-hati dan selalu menjaga kebersihan

3.         Peserta didik dapat menjelaskan pengertian bersuci (thaharah) dan klasifikasinya

4.         Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam air dan hukumnya untuk bersuci

5.         Peserta didik dapat mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadats

6.         Peserta didik dapat mendemonstrasikan tata cara bersuci dari najis

D.    Materi  Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

Thaharah (terlampir)

E.     Metode Pembelajaran

1.      Metode                  : Ceramah, Diskusi, Tanta Jawab

2.      Pendekatan           : saintifik

F.      Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.      Media                    : Ppt,Video/Gambar, Spidol, White Board

2.      Alat/Bahan            : Gelas, Air teh, Air sungai, Air kotor, Air susu, Air mineral

3.      Sumber Belajar      : Buku paket fiqih, LKS